图书介绍
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- 张西方等著 著
- 出版社： 开封：河南大学出版社
- ISBN：7810915371
- 出版时间：2006
- 标注页数：374页
- 文件大小：14MB
- 文件页数：383页
- 主题词：教学心理学
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图书目录
第一章 绪论1
第一节 学习、学会学习与教会学习1
第二节 学会学习与学习经验、学习理论和学习方法11
第三节 本书的结构和学习理论与学习方法的选择17
第二章 古代中国和20世纪前西方的学习思想22
第一节 古代中国的学习思想23
第二节 20世纪前西方的学习思想37
第三章 行为主义学习理论48
第一节 桑代克的学习理论49
第二节 巴甫洛夫的学习理论56
第三节 斯金纳的学习理论63
第四章 班杜拉社会学习理论73
第一节 班杜拉社会学习理论概述74
第二节 社会学习的原理81
第三节 观察学习的过程85
第四节 班杜拉学习理论的评价90
第五章 认知主义学习理论92
第一节 认知主义学习理论概述92
第二节 格式塔学派的“顿悟说”94
第三节 托尔曼的“认知—期待”理论103
第六章 布鲁纳认知学习理论114
第一节 布鲁纳认知学习理论的基础理论115
第二节 概念获得的理论126
第三节 发现学习129
第四节 布鲁纳认知学习理论的评价133
第七章 奥苏贝尔意义学习理论135
第一节 奥苏贝尔的认知结构同化论136
第二节 奥苏贝尔的有意义言语学习理论140
第三节 奥苏贝尔的学习组织原则152
第四节 奥苏贝尔意义学习理论的评价154
第八章 加涅折中主义学习理论158
第一节 加涅关于学习的概述159
第二节 学习的分类和学习的结果167
第三节 加涅的教学理论174
第四节 加涅学习理论的评价176
第九章 当代人本主义学习理论179
第一节 人本主义学习理论概述180
第二节 马斯洛的学习理论187
第三节 罗杰斯的学习理论194
第十章 皮亚杰建构学习理论202
第一节 皮亚杰理论的基本观点203
第二节 皮亚杰认知发展理论206
第三节 皮亚杰的学习理论215
第四节 皮亚杰学习理论的评价219
第十一章 掌握学习与研究性学习222
第一节 掌握学习222
第二节 研究性学习236
第十二章 学习的记忆方法250
第一节 记忆概述250
第二节 记忆策略259
第三节 记忆的特种方法——识记269
第十三章 主要学科的学习方法280
第一节 通用型学习方法280
第二节 专用型学习方法287
第十四章 研究型学习方法308
第一节 研究型学习方法与其他学习方法的关系308
第二节 创新学习方法314
第十五章 阅读型学习方法323
第一节 阅读型学习方法概述323
第二节 名人读书法介绍332
第十六章 考试型学习方法337
第一节 考试与学习337
第二节 考试的学习方法342
第十七章 相似学习方法357
第一节 思维组块的相似训练357
第二节 相似学习模式367
主要参考文献373