图书介绍
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- （英）吉姆·S.戈尔丁（Kim S.Golding），（英）丹尼尔·A.休斯（Dan A.Hughs）著 著
- 出版社： 哈尔滨：黑龙江教育出版社
- ISBN：9787531688129
- 出版时间：2016
- 标注页数：291页
- 文件大小：30MB
- 文件页数：308页
- 主题词：家庭教育
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图书目录
前言1
介绍1
第一章 关键要素——爱1
爱是什么5
爱是一种生物性过程8
依恋理论和交互主体性理论12
依恋理论12
交互主体性19
联系的重要性23
当联系失败时24
结论28
故事28
第一部分 玩耍33
第二章 玩耍的世界33
什么是玩耍36
玩耍的生物学动机40
玩耍和文化42
玩耍和儿童的发展45
家庭教育中的玩耍47
创伤和忽视对玩耍的影响50
帮助缺乏早期玩耍经验的孩子54
用玩耍来探索经验55
结论性案例57
第三章 好玩的家庭教育59
PACE指导下的家庭教育中的玩耍62
父母——婴儿关系中的游戏性65
和年长的孩子发展游戏性68
游戏性作为治疗性家庭教育的一部分69
游戏性以及其对孩子的影响74
保持游戏性79
总结83
故事84
第二部分 接受91
第四章 接受其他人的内心世界91
什么接受？94
接受和行为98
接受和大脑102
羞耻和内疚103
虐待和忽视106
接受和交互主体性110
结论114
第五章 用无条件的接受进行家庭教育117
接受的故事性本质120
将认可带到家庭教育中121
接受你孩子的内心世界：仅仅评价他的行为121
爱你孩子的独一无二意味着你接受他跟你是不同的128
接受帮助发展、组织并强化孩子的内心世界131
通过接受、不加评判的好奇心和安全感来了解你的孩子135
接受面临的挑战137
害怕无条件的接受会导致自私的行为137
你或许需要让你的孩子超越他的同辈139
结论140
故事141
第三部分 好奇心147
第六章 好奇心——寻找—个不同视角147
何为好奇心？152
好奇心和文化158
儿童发展时期的好奇心160
养育中的好奇心164
当好奇之门关闭165
结语169
第七章 养育子女时保持好奇心171
对缺乏好奇心孩子的培养182
保持好奇心185
养育和社会化188
养育和二级创伤189
结语191
故事191
第四部分 同理心197
第八章 同理心——系情感世界的桥梁197
什么是同理心？199
同理心的理解204
同理心和爱：同理心是怎样产生的？207
同理心和大脑发展211
同理心和残忍214
回应孩子的残忍218
结语220
第九章 用同理心和你的孩子互动221
探索养育中的好奇心226
协调的舞蹈228
持续的调整230
相信同理心231
养育中给予同理心232
关注体验，而非事件或行为本身232
在他沮丧时坐在他身边听从他的想法234
少即是多：考虑你使用的语言235
记住陪伴，而非评价和解决236
当你给他带来沮丧，记住表达同理心237
体验并表达同理心：并不容易！240
安慰242
劝他放弃这种想法244
解决问题244
唠叨245
最小化245
结语246
故事247
第十章 把所有都连接起来以及另—个要素251
疗法：附加的成分254
创造治疗康复环境256
关注依恋的家庭疗法259
阶段1：剥开洋葱263
阶段2：发现主要防御263
阶段3：变身侦探，理解情感264
阶段4：学会独立265
阶段5：发现过去是如何影响现在的266
阶段6：平衡各个阶段——把它们都结合起来266
结语267
致谢275
参考文献278