图书介绍
帮助孩子释放潜能PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 贾钦编著 著
- 出版社： 北京：清华大学出版社
- ISBN：9787302223917
- 出版时间：2010
- 标注页数：265页
- 文件大小：47MB
- 文件页数：279页
- 主题词：家庭教育
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图书目录
第Ⅰ部分 为什么您的孩子聪明但没有条理3
第1章 怎样才能让一个聪明的孩子变得有条理3
什么是执行能力4
我们的方法6
从生物学和经验的角度看，执行能力是怎样在大脑中发展的10
第2章 怎样确定孩子的优势和缺陷17
怎样才能弄清楚孩子执行能力的发展程度？19
运用测评表来确定孩子的优势与缺陷23
第3章 父母的执行能力对孩子的重要影响35
与孩子共同应对优劣差异40
当压力使情况更糟时43
第4章 分配的任务要和孩子的能力相适应47
第Ⅱ部分 打下最坚实的基础57
第5章 促进孩子执行能力发展的10条原则57
执行能力发展的10条原则57
逐渐灌输执行能力的三种方法65
第6章 改变环境67
改变物理环境和社会环境从而减少问题的发生69
要变更孩子想要完成的任务71
改变您（或者其他成人）与孩子交流的方式72
第7章 直接训练执行能力77
训练孩子的执行能力不要拘泥形式78
用直接干预的方法训练孩子的执行能力83
训练的过程是什么样的？89
第8章 激励孩子学习并使用执行能力93
终点线上的有趣事儿95
要运用正规的激励机制96
运用激励措施对执行能力进行整体强化98
第Ⅲ部分 融会贯通103
第9章 先行的组织者103
首先，为孩子的成功提供尽可能少的帮助103
其次，学习训练原则（所有有效方法的基础）104
现在，我们来处理日常的事务105
最后，要针对特定执行能力的缺陷107
设计干预方法的诀窍108
第10章 训练孩子完成日常事务的现成计划113
采用适合孩子年龄的干预方法114
早晨的准备工作114
打扫卧室117
把所用物品收拾好119
完成家务120
坚持按进度表进行训练122
就寝时间124
整理书桌126
家庭作业127
开放式任务的安排129
长期任务130
写作文133
针对考试的复习136
学会安排那些费时费力的任务139
整理笔记本／作业140
学会控制情绪142
学会控制冲动行为144
学会控制焦虑146
学会应对计划的变更149
学会不为小事哭泣150
学会解决问题153
第11章 培养反应抑制能力155
怎样发展孩子的反应抑制能力155
孩子抑制冲动能力的发展程度157
在日常生活中培养孩子的反应抑制能力158
父母最美好的梦想：减少在打电话的时候被打断的次数159
劝架161
第12章 提高工作记忆能力165
怎样发展工作记忆能力165
在日常生活中培养孩子的工作记忆能力167
不能让孩子有观望的想法：训练孩子立即穿好衣服而不拖拉167
心不在焉的运动员：训练孩子带好体育器材169
第13章 提高情绪控制能力173
情绪控制能力的发展174
在日常生活中提高孩子的情绪控制能力176
消除考试焦虑177
避免在运动场上的不良行为179
第14章 提高孩子保持注意的能力183
怎样提高孩子保持注意的能力183
在日常生活中提高孩子保持注意的能力185
微妙的妥协：减少做家庭作业时的干扰因素185
家长-老师相互合作：让孩子在学校也能集中精力187
第15章 训练任务开始能力191
怎样培养任务开始能力191
在日常生活中提高孩子的任务开始能力193
立即就做：怎样避免拖延193
为出色完成高中和大学学业做好准备：不再拖延家庭作业195
第16章 提高计划／优先能力199
怎样发展计划／优先能力199
在日常生活中提高孩子的计划／优先能力201
时间表和时限：学会如何做出长期计划202
交朋友方面的指导：在与朋友约会之前要做好安排203
第17章 培养孩子的组织能力207
孩子的组织能力是怎样发展的207
在日常生活中培养孩子的组织能力208
避免混乱：让孩子把所用物品放到应该放的地方209
提高组织能力：帮助较大的孩子开发潜能211
第18章 培养时间安排能力215
时间安排能力是怎样发展的215
在日常生活中形成孩子的时间安排能力217
在学校和其他场合要守时：安排好早晨上学前的准备工作217
时间隧道：学会估计完成某项任务所需要的时间220
第19章 激发孩子的灵活应变能力223
灵活应变能力是怎样发展的223
在日常生活中激发孩子的灵活应变能力225
漫长的过程：孩子学会完全控制自己的计划226
如何处理日常生活中的变化228
第20章 提高孩子有目标取向的坚持能力231
有目标取向的坚持能力是怎样发展的231
在日常生活中提高孩子有目标取向的坚持能力233
轻易停止不利于建立自信：怎样帮助孩子把工作或者游戏坚持下来234
存钱235
第21章 开发元认知能力239
元认知能力是怎样发展的239
在日常生活中开发孩子的元认知能力241
不再是万事通：帮助孩子学会倾听242
学会评价自己的表现244
第22章 您做得够好吗247
征求专家的意见250
什么情况下要对孩子的能力进行测试250
有关药物治疗的想法251
第23章 怎样和学校合作253
第24章 继续前行261