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前言1

专题一 散文教学1

名师视点2

精彩课堂4

课例1读出词汇的语境义 与文本展开理解性对话——教学《乡土情结》4

课例2读出语言的“三美” 与文本展开意境性对话——教学《江南的冬景》10

课例3读出语言的留白 与文本展开情感对话——教学《亡人逸事》18

课例4读出语言规律 与文本展开生命对话——教学《我与地坛》25

课例5读出文字的灵魂 与文本展开文化性对话——教学《听听那冷雨》31

深度对话43

专题二 小说教学45

名师视点46

精彩课堂48

课例1先学后教先疑后探——教学《祝福》48

课例2触摸语言 感受人物——教学《林黛玉进贾府》59

课例3读写互动 体悟美感——教学《荷花淀》71

课例4打开小说的另一扇窗——教学《项链》82

深度对话90

专题三 诗歌教学92

名师视点93

精彩课堂95

课例1理解诗意是学习的基础——教学《琵琶行》95

课例2化繁为简 不拘程式——教学《锦瑟》101

课例3返璞归真 有张有弛——教学《再别康桥》108

课例4重在一个“实”字——教学《相信未来》117

课例5 亦情亦境 细琢细磨——教学《登高》126

深度对话132

专题四 戏剧教学134

名师视点135

精彩课堂137

课例1抓住关键 品读鉴赏——教学《雷雨》137

课例2多角度体味旷世冤情——教学《窦娥冤》150

课例3 察眼中离愁 感心中离忧——教学《长亭送别》158

课例4 紧紧拉住心灵之舟的纤绳：品读人物语言——教学《罗密欧与朱丽叶》166

课例5把握冲突 体会心理 理解人物——教学《哈姆莱特》172

深度对话177

专题五 说明文教学179

名师视点181

精彩课堂183

课例1立足文本 审美探究——教学《南州六月荔枝丹》183

课例2落实双基 回归自主——教学《景泰蓝的制作》190

课例3质疑问难 探究发现——教学《黑洞旅行》195

课例4抓住关键 以练代讲——教学《<物种起源>绪论》203

课例5巧借读法 化繁为简——教学《人类基因组计划及其意义》209

深度对话215

专题六 文言文教学217

名师视点218

精彩课堂219

课例1 回归基础 自主读写——教学《劝学》219

课例2字字锤炼 句句经营——教学《石钟山记》228

课例3立足文本 读写交融——教学《项脊轩志》236

课例4在活动中发展 在运用中积累——教学《兰亭集序》244

深度对话258

专题七 作文教学260

名师视点261

精彩课堂264

课例1“寻找美·感悟美·创造美”——“走进自然”系列写作活动之一264

课例2在平凡中寻找感动——“感悟亲情”系列写作活动之一269

课例3教师亲“下水” 学生兴致高——“走进自然”系列写作活动之二275

课例4有一种教育叫感动——打开生活与写作之间的窗子279

课例5 以读导写 以写促读——《再别康桥》写作训练284

课例6一篇考场作文的成文过程——材料作文的审题、立意、选材、成文练习286

课例7文章是改出来的——考场作文升格训练293

深度对话302

专题八 活动性专题教学305

名师视点306

精彩课堂309

课例1与文本对话活动309

课例2“与名家同行”仿写活动313

课例3课文批注点评活动317

课例4单元主题综合活动321

深度对话333

后记335