图书介绍
初中历史教师专业能力必修PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 朱汉国，单怀俊主编；教育部基础教育课程教材发展中心组编 著
- 出版社： 西南师范大学出版社
- ISBN：
- 出版时间：2012
- 标注页数：205页
- 文件大小：73MB
- 文件页数：215页
- 主题词：
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图书目录
上篇 知识储备1
专题一 历史教学三维目标的理解3
一、历史课程目标与教学目标的关系3
二、历史教学目标的确定11
三、历史教学目标的撰写13
专题二 历史教学中的几个基本问题19
一、教学中的师生关系19
二、学习方式与教学方式23
三、课堂教学中的认知与情感25
专题三 历史课程资源观32
一、教科书的价值32
二、教师和学生的自身资源34
三、动态生成的历史教学资源的处理37
专题四 历史主干教学内容的理解与把握43
一、中国古代史教学内容分析43
二、中国近现代史教学内容分析45
三、世界史教学内容分析47
专题五 历史研究领域的新进展55
一、教师历史知识更新的重要性55
二、当前历史研究的几种范式56
三、让阅读成为教师的职业习惯62
下篇 技能修炼69
专题一 历史校本课程的开发71
一、历史校本课程开发的原因71
二、历史校本课程的开发与实施72
专题二 历史课程的教学设计82
一、教学设计的要素分析82
二、教学设计的背后89
三、预设与生成的关系90
专题三 历史课堂的智慧97
一、导入的技巧97
二、讲还是不讲102
三、让学生“动”起来104
四、良好的认知结构的形成108
五、重新回味教学板书111
专题四 历史课的课型与教学119
一、历史新授课的教学119
二、历史复习课的把握120
三、历史讲评课的安排122
专题五 让历史教学更有效的策略136
一、“用教材教”136
二、关注学生的实际140
三、反思训练模式144
四、学生习得情况146
专题六 从听课评课走向观课议课155
一、常见的听课评课现象155
二、有效的听评课157
三、走向专业的观课议课160
专题七 历史教学的评价171
一、新课程背景下历史教学评价的变化171
二、历史试卷的设计178
专题八 做一名反思型历史教师190
一、反思型历史教师的特征190
二、做一名反思型历史教师的途径192
主要参考书目204