图书介绍
促进幼儿多元化能力发展的探索PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 邢少颖著 著
- 出版社： 北京;西安：世界图书出版公司
- ISBN：9787510062414
- 出版时间：2014
- 标注页数：223页
- 文件大小：83MB
- 文件页数：236页
- 主题词：学前教育－教育研究
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图书目录
第一章 多元的世界 多元的人1
第一节 多元化的时代和世界1
一、经济全球化和科技全球化1
二、文化多元化2
三、教育多元化3
第二节 多元化教育与人的发展5
一、中国教育的现状5
二、幼儿教育的多元化7
第三节 多元化发展的意义及作用16
一、多元化发展的意义16
二、多元化发展的作用18
第二章 多元的理论 多元的研究19
第一节 概念19
一、智力19
二、教研活动22
第二节 理论基础24
一、多元智能理论24
二、费尔德曼的理论34
三、成功智力理论37
四、生成课程理念41
五、差异教学理念44
六、“以人为本”理念45
第三节 多元的研究47
一、多元化能力培养研究47
二、多元化课程开发研究50
三、多元化能力测评研究52
第三章 多元课程改革设计56
第一节 多元课程改革的思路56
一、实验设计56
二、实施阶段57
第二节 多元课程设计58
一、课程设计与教学改革58
二、多元课程的设计理念66
三、多元课程的内容设计72
第四章 多元课程目标体系100
第一节 课程目标的理论100
一、布卢姆的教学目标分类理论100
二、泰勒目标理论102
第二节 幼儿园课程目标103
一、国内外课程目标比较103
二、幼儿园课程目标的确定104
三、幼儿园课程目标制定的原则105
第三节 幼儿多元化能力发展课程目标体例106
一、幼儿多元化能力培养1-3级目标106
二、幼儿多元发展集体教学目标体例111
三、幼儿优势课程目标体例113
第五章 多元课程改革的实施117
第一节 课程实施与课程教学117
一、课程实施117
二、多元化的课程改革120
第二节 多元课程实施的对象122
第三节 多元课程实施的方法123
一、实验法123
二、行动研究法124
三、问卷调查法125
四、访谈法125
五、观察法125
六、个案追踪法125
第四节 多元课程实施的过程126
一、掌握幼儿的优势和弱势126
二、进行三类课程的教学127
三、进行三类课程的反思和完善141
第五节 课程实施的结果156
第六章 多元课程评价体系的构建160
第一节 评价体系160
一、评价160
二、多元评价162
三、发展性评价165
第二节 问卷评价166
一、问卷编制的对象166
二、问卷的形成167
三、问卷的分析173
第三节 常模的建立175
一、年龄常模的建立176
二、性别常模的建立177
三、幼儿多元智力评价体系的建立178
第四节 软件的形成184
第五节 各领域优势组课程目标评定问卷186
第六节 幼儿多元智力发展评价体系的生成189
参考文献190
附录197
附录1197
附录2200
附录3203
附录4205
后记223