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第一章　家庭是儿童早期教育的第一课堂2

一、早教成功第一步：统一家庭早教认识2

1．0～3岁是孩子早教的关键期3

2．树大未必“自然直”3

3．不可只依赖幼儿园4

4．家庭早期教育应与正规教育有所区别4

5．婴儿的大脑已经准备好接受早教5

6．正确的早教可以激发孩子的“天才潜能”6

链接：“一对一”与“多对一”的早期教育模式6

二、父母要学习一点心理　学7

1．感觉8

2．知觉9

链接：婴儿反射10

3．注意11

4．记忆13

5．思维14

6．想象15

7．个性16

三、家庭环境对孩子早期教育的影响18

1．物质环境（硬环境）18

2．精神环境（软环境）21

第二章　0～1岁开发早期潜能的关键期33

一、新生儿的早期教育33

1．第一次早教从喂奶开始33

2．宝宝的听觉很敏感33

3．洗澡是一种最好的触觉训练35

4．良好的睡眠有利于宝宝成长36

5．多做“体操”的宝宝情绪愉快36

6．光线、色彩可促进宝宝智力发展36

7．婴儿床就是宝宝的世界37

8．常听音乐好处多38

9．笑得早的宝宝更聪明39

10．喂奶时多与宝宝交流39

二、1～2个月婴儿的早期教育40

1．宝宝开始对语言有反应40

2．宝宝开始视觉指挥取物40

3．哭是宝宝的一种独特语言41

4．提高注意力的秘密方法42

5．对宝宝发出的任何声音都要有回应43

三、2～6个月婴儿的早期教育44

1．从抬头开始发展运动能力44

2．学会与宝宝交流46

3．培养亲子感情从学认父母开始46

4．父母要学会和宝宝交往47

5．宝宝见人就笑48

6．常抱宝宝出去玩48

7．3个月宝宝的动作训练49

8．4个月宝宝的训练游戏50

9．5个月宝宝的手眼协调能力训练55

10．6个月宝宝会认生55

11．“打针好疼啊”56

四、7个月婴儿的早期教育57

1．早期自我意识萌发57

2．婴儿保健体操57

3．视觉语言和听觉语言同步学习58

4．从认图识字到第一次开口叫“妈妈”“爸爸”59

五、8个月宝宝的早期教育61

1．孩子爬行的学习61

2．宝宝可以扶栏站立64

3．摸摸小脸蛋65

4．认识其他小朋友65

5．参加亲子园66

6．睡前给宝宝讲故事66

六、9个月宝宝的早期教育67

1．迈步训练67

2．适当对宝宝的好奇心说“不”67

3．练习宝宝的握力68

4．让宝宝开始练习走步68

5．9个月宝宝适做的小游戏69

七、10个月宝宝的早期教育71

1．10个月宝宝的活动能力71

2．宝宝开始学会辨别他人的情绪71

3．教宝宝翻书页72

八、11个月宝宝的早期教育72

1．11个月的宝宝运动能力进一步发展72

2．“投珠子”练习73

3．“推车走”练习73

九、12个月宝宝的早期教育73

1．记住播放过的音乐73

2．懂得“1”的含义74

3．用身体语言表示词义74

4．学会自己玩75

5．个性培养75

6．懂得“不”的含义75

7．宝宝受到挫折时76

8．用表情引导宝宝76

9．让宝宝上桌吃饭77

10．送东西给别人77

11．“吊单杠”练习77

12．“认颜色”练习78

13．“盖盖子”练习78

14．听数数78

第三章　1～3岁幼儿运动能力培养80

一、1岁～1岁6个月：孩子迈出第一步80

1．1岁孩子开始学习走路80

2．倒立锻炼孩子的力量80

3．前滚翻培养孩子的身体协调能力81

4．使用勺子发展孩子的精细运动能力82

5．跑步巩固孩子的运动能力82

6．训练与游戏82

二、1岁6个月～2岁：孩子动作更加自如85

1．多方面发展孩子的运动能力85

2．使用筷子锻炼精细运动能力86

3．倒退走训练身体平衡能力86

4．双脚跳对身体的双重训练87

5．攀登锻炼四肢力量87

6．训练与游戏88

三、2～3岁：孩子运动能力全面发展90

1．2岁以后的孩子更喜欢全身性运动90

2．开始学习游泳90

3．解、系扣子发展精细动作能力91

4．学用剪刀灵活运用手指91

5．攀爬、穿钻、吊挂全面发展身体平衡能力92

6．训练和游戏92

第四章　1～3岁幼儿语言能力培养98

一、1岁～1岁6个月：孩子被动语言时期98

1．语言是开启孩子智慧的钥匙98

2．1岁6个月以前，孩子听得多、说得少，理解多、表达少99

3．孩子的语言理解能力发展非常快100

4．宝宝最先会的8个称呼101

链接：影响孩子语言开发的5个要点102

5．训练和游戏104

二、1岁6个月～2岁：孩子被动语言向主动语言转变的活动期110

1．孩子进入了积极的语言活动发展阶段110

2．孩子学语言积极性很高111

3．感知事物和反复实践是语言学习的基础111

链接：家长教孩子说话时需注意的5个细节112

4．训练和游戏113

三、2～3岁：孩子主动语言时期119

1．学习视觉语言（书面语）、听觉语言（口语）的关键期119

2．孩子的究理期120

3．孩子的语言越来越社交化120

4．初步建立时间概念120

5．兴趣阅读121

链接：家长教孩子说话时的3个常见问题123

6．训练与游戏124

四、1～3岁：孩子的早期识字训练131

1．孩子识字时“合适的量”与“适合的方式”131

2．教孩子学习儿歌、古诗132

3．教学方法游戏化132

4．学习方法应多样化132

5．为孩子设计激励机制133

6．把握孩子的注意力133

7．2岁半的孩子能逐渐静下心来听较长的故事134

8．训练和游戏135

五、1～3岁：孩子的早期英语学习138

1．学习英语可以开发孩子的潜能138

2．学习方法139

第五章　1～3岁儿童性格培养142

一、1岁～1岁6个月：孩子的积极探索求知期142

1．对自我与周围环境的进一步认识142

2．孩子与大人：从怕生到交往143

3．孩子之间的交往144

4．积极地探索求知144

5．孩子为什么爱打人145

6．怎样对待孩子的自我意识146

7．训练与游戏147

二、1岁6个月～2岁：孩子自我意识萌芽期151

1．孩子出现自我意识萌芽151

2．孩子爱提问怎么办152

3．孩子需要小伙伴152

4．独立行动的倾向153

5．主动与人交往154

6．看别人玩对发展社会交往能力有益处154

7．享受玩具的快乐155

链接：培养好性格孩子的4个关键155

8．训练和游戏157

三、2～3岁：孩子进入“第一反抗期”161

1．什么是“第一反抗期”161

2．教孩子正确的建立“自我”162

3．自我意识和占有欲162

4．如何与小伙伴交往163

5．孩子的性别意识164

6．孩子的恐惧感165

7．孩子的嫉妒心理166

8．判断力与自控力167

9．孩子应适当受些挫折167

10．良好个性的形成168

链接：父母如何教育处于“反抗期”的孩子169

11．训练与游戏171

第六章　1～3岁幼儿早期数学能力培养178

一、1岁～1岁6个月：孩子数学能力的早期表现178

1．分出大小和方圆178

2．认数字178

链接：开发孩子早期数学能力的方法179

3．训练和游戏180

二、1岁6个月～2岁：孩子从生活中学习数学181

1．从实物中理解数的概念181

2．学数数181

3．训练和游戏182

三、2～3岁：孩子开始理解基本数学常识183

1．具有基本的数学常识183

2．理解简单数的概念183

3．数数能力进一步发展184

4．训练与游戏184

四、走出早期教育的瓶颈187

1．孩子产生“厌字、厌数”的原因187

2．家长对3岁前孩子的教育要有正确的认识188

3．对孩子早教的调整过程，也是家长提高早教素质、个人修养的过程190

第七章　促进宝宝智能开发的配套育儿法192

一、宝宝身高增长的配套育儿法192

1．3岁以下的孩子身长的测量方法192

2．影响孩子身高的因素193

二、有利于长高的训练195

1．训练中要注重孩子身体的全面发展195

2．训练不可急于求成196

3．0～1岁婴儿的训练196

4．1～3岁的幼儿199

三、婴幼儿的喂养及营养配餐201

1．0～1岁婴儿喂养及营养配餐的要点和建议201

链接：喂养注意事项211

2．0～1岁婴儿营养配餐的制作211

3．1～3岁幼儿的营养配餐要点和建议219

4．幼儿营养配餐的制作221

附录：精选儿歌和古诗225