图书介绍
幼儿园保教工作指导 专业幼儿教师培训指南PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- （美）莎伦·卑尔根著；李淑芳，寇丽娟，刘莉，沈凌玉译 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：9787303167081
- 出版时间：2013
- 标注页数：156页
- 文件大小：24MB
- 文件页数：165页
- 主题词：幼教人员－师资培训－指南
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图书目录
第一部分 建立培训框架1
第一章 培训在教师发展和提升园所质量中的作用3
一、培训的定义4
二、开展培训的缘由6
三、培训重点：一种需要技巧的平衡7
四、为园所制订培训计划8
五、合规培训的要求8
六、为实现园所目标和提升园所质量而开展的培训9
七、培训和园所质量：一种特殊的关系11
八、培训的挑战和误解13
九、成为培训者：机会和责任15
小结19
第二章 如何组织培训内容20
一、运用模型来理解实践20
二、知识的三个维度21
三、成人学习理论23
四、成人教育学：成人作为学习者26
五、成人教育学还是儿童教育学：年龄不是一切27
小结29
第二部分 有关成年学习者的知识31
第三章 成年学习者的年龄与发展阶段特征33
一、在培训实践中运用成人教育学33
二、在工作中运用成人教育学37
三、成人的年龄和发展阶段39
四、时代影响40
五、时代影响的作用41
六、教师发展阶段41
七、了解你的培训对象44
八、对新教师适应的特别考虑44
小结48
第四章 个体的优势、兴趣和需要49
一、评估个体需要49
二、通过培训满足个体需要54
三、个人专业发展计划56
小结58
第五章 培训的社会文化背景59
一、培训项目的构成与任务60
二、培训是促进社会交往的手段61
三、社会文化对培训的影响64
四、活跃培训的人际气氛66
小结68
第三部分 培训设计和实施69
第六章 分析与设计培训71
一、培训教材：购买还是自编71
二、一些关于版权限定的提示72
三、教材编制的ADDIE模式73
四、分析73
五、培训设计81
六、培训设计方法85
小结88
第七章 设计开发培训课程与培训素材89
一、导入课程89
二、培训课程的主体部分：讲授主要内容91
三、实践计划和学习迁移95
四、学习效果评估和熟练程度检测101
五、培训课程的结束部分101
六、组合103
小结105
第八章 实施培训106
一、准备107
二、实践110
三、激励112
四、赞扬113
五、提升培训技巧114
小结114
第九章 评估培训115
一、第一阶段的评估：教师的反应115
二、第二阶段的评估：学习情况119
三、第三阶段的评估：行为120
四、第四阶段的评估：结果123
小结124
附录125