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汉语拼音1

一、发音器官2

二、音节3

（一）音节和音素3

（二）元音和辅音3

（三）音节的构成3

（四）元音、辅音，声母、韵母之间的关系4

三、声母5

（一）声母5

（二）声母的发音5

（三）声母的本音和读音11

四、韵母12

（一）单韵母13

（二）复韵母16

（三）鼻韵母18

五、声调20

（一）拼音的方法23

六、拼音23

（二）定调拼音24

七、音变26

（一）轻声26

（二）上声的变调27

（三）“一、七、八、不”的变调27

八、yw的用法 隔音符号 大写字母28

（一）yw的用法28

（四）语气词“啊”的变化28

（二）隔音符号29

（三）大写字母30

九、陕西人学习普通话要注意的问题32

十、小学拼音教学的几个问题37

（一）小学拼音教学的目的和要求37

（二）小学拼音教学的内容38

（三）怎样进行汉语拼音教学40

附：汉语拼音方案51

（一）汉字的性质55

一、识字55

汉字55

（二）汉字的结构57

（三）简化字的规律66

（四）识字教学的原则和方法67

（五）怎样防止和消灭错别字75

（六）怎样查字典79

二、写字83

（一）教会学生正确的执笔方法和写字姿势84

（二）教育学生明确写字的基本要求85

（三）认真指导学生写字86

（四）教育学生爱惜工具，养成良好的习惯89

（五）写字教学中应注意的几个问题89

附：汉字笔顺举例91

词汇96

一、什么是词96

（一）词和字的区别97

（二）词和词组的区别97

（四）词和词汇的区别98

（三）词和词素的区别98

二、词的结构99

（一）单音词和多音词99

（二）单纯词和合成词99

（三）简称100

三、词义101

（一）单义词和多义词101

（二）同义词102

（三）反义词107

四、成语109

五、小学词汇教学中的几个问题112

（一）词汇教学的要求112

（二）词汇教学时间的安排112

（三）词义教学的原则和方法113

（四）指导学生运用词语的方法115

（五）建立词语手册、开展词语竞赛118

（一）名词、动词、形容词120

现代汉语语法120

一、词类120

（二）数词、量词124

（三）代词127

（四）副词、介词、连词、助词、叹词132

二、词组147

三、单句152

（一）主语和谓语152

（二）宾语和补语158

（三）定语和状语164

（四）复杂谓语174

（五）复指和插说176

（六）省略句和独词句178

（七）陈述句、疑问句、祈使句、感叹句180

（八）句式的选择181

四、复句187

（一）联合复句188

（二）偏正复句190

（三）紧缩复句194

（四）多重复句194

五、常见的语法错误197

六、如何指导学生造句202

几种常见的修辞方法207

一、比喻207

二、借代209

三、拟人212

四、夸张214

五、双关216

六、反语217

七、对比218

八、引用219

九、反复222

十、对偶224

十一、排比225

十二、设问227

十三、反问228

逻辑常识230

一、概念230

（一）什么是概念230

（二）怎样使概念明确231

（三）常见的在概念方面的逻辑错误233

二、判断236

（一）什么是判断236

（二）怎样使判断恰当236

（三）常见的在判断方面的逻辑错误239

三、推理244

（一）什么是推理244

（二）推理的方法244

（三）常见的在推理方面的逻辑错误247

四、逻辑思维的基本规律250

（一）同一律250

（二）矛盾律251

（三）排中律252

（一）名词256

古汉语语法常识256

一、实词256

（二）动词258

（三）形容词259

（四）数量词261

二、虚词263

（一）之其者所263

（二）以为于269

（三）而则乃273

（四）焉也乎276

三、句子280

（一）动词、形容词主语句280

（二）名词、副词、数词谓语句280

（三）判断句281

（四）被动句281

（五）词序282

（六）句子成分的省略286