图书介绍
学校德育顶层设计18问PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 周凤林著 著
- 出版社： 上海：华东师范大学出版社
- ISBN：9787567536067
- 出版时间：2015
- 标注页数：216页
- 文件大小：34MB
- 文件页数：231页
- 主题词：学校教育－德育－研究－中国
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图书目录
第一章 学校德育目标的顶层设计1
第1问：现行中小学的德育目标是什么？2
问题分解1 德育目的与德育目标是一回事吗？2
问题分解2 现行的中小学德育目标究竟是什么？3
第2问：德育目标设计要遵循哪些原则？5
第3问：学校德育目标顶层设计的切入点是什么？7
【案例分享】和成事 慧泽人——现场解析初级中学的德育目标8
第二章 学校德育内容的顶层设计31
第4问：学校德育内容该“教什么与学什么”？32
问题分解1 现行中小学主要的德育内容有哪些？32
问题分解2 德育内容的规定还存在哪些不足之处？33
第5问：设计“接地气”的德育内容要遵循哪些原则？34
第6问：如何进行学校德育内容的顶层设计？37
【案例分享】人文素养塑造学生品质 文化德育彰显学校特色38
第三章 学校德育途径的顶层设计69
第7问：学校德育的基本途径有哪些？70
问题分解1 什么是学校德育途径？70
问题分解2 学校德育的基本途径有哪些？70
第8问：学校德育途径顶层设计要遵循哪些原则呢？72
第9问：如何进行学校德育途径的顶层设计？75
【案例分享】立足学生发展的校本德育课程建设78
第四章 学校德育方法的顶层设计95
第10问：方法与手段是一回事吗？德育方法最具多样性，我们要如何来顶层设计德育的方法呢？96
第11问：德育方法设计要遵循哪些原则呢？100
第12问：如何进行学校德育方法的顶层设计？103
【案例分享】务本求实构建魅力德育109
第五章 学校德育管理的顶层设计125
第13问：从管理哲学到管理科学，再回到管理哲学，如何厘清德育管理顶层设计的“管”与“理”的含义？126
第14问：德育的目的性、计划性和组织性特点决定着德育必须坚持方向性、整体性、民主性、开放性和创新性，而作为“众人之事”的学校德育管理要遵循的原则有哪些？131
第15问：如何进行学校德育管理的顶层设计？136
【案例分享】以“崇善·尚美·蕴思”为导向培养阳光少年146
第六章 学校德育评价的顶层设计169
第16问：德育目标是让学生到哪里，德育活动过程是让学生怎么到那里，德育评价则是看学生到没到那里？什么是德育评价？德育评价的功能是什么？德育评价顶层设计的内涵是什么？170
第17问：德育内涵外延的丰富性和德育过程的长周期性、多维性，使德育评价变量因素多，过程复杂，效度难以把握。德育评价要把握好目的性与一致性、科学性与人文性、过程性与结果性、整体性与个体性和定性分析与定量分析的特点，那么学校德育评价的顶层设计原则有哪些呢？179
第18问：如何进行学校德育评价的顶层设计？182
【案例分享】开展学生人生导航培养全面发展学子189
后记212
参考文献215