图书介绍
李吉林小学语文“情境教学-情境教育”PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 李吉林，田本娜等著 著
- 出版社： 济南：山东教育出版社
- ISBN：7532830519
- 出版时间：2000
- 标注页数：243页
- 文件大小：10MB
- 文件页数：275页
- 主题词：
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图书目录
一笔珍贵的教育财富--第二辑代序［顾明远］1
序［阎立钦］5
续前言--寄语第二辑出版［戴汝潜］11
探索篇［李吉林］1
开篇语3
一、情境教学4
(一)探索过程4
1.创设情境，进行片断语言训练4
2.带入情境，提供作文题材7
3.运用情境，进行审美教育10
4.凭借情境，促进整体发展12
(二)情境教学操作体系14
1.优化结构14
2.优化途径22
3.优化过程30
(三)情境教学理论框架48
1.情境教学“四特点”48
2.情境教学促进儿童发展“五原则”56
附：发展学生创造性的一个教学片断67
二、情境教育70
(一)情境教学向情境教育的拓展70
1.从学科教学着手71
2.从课堂教学向课外活动延伸72
(二)情境教育的基本原理73
1.暗示诱导原理73
2.情感驱动原理75
3.角色转换原理76
4.心理场整合原理78
(三)情境教育的基本模式79
1.拓宽教育空间，追求教育的整体效益80
2.缩短心理距离，形成最佳的情绪状态81
3.利用角色效应，强化主体意识86
4.注重实际操作，落实全面发展的教育目标89
(四)情境课程的开发94
1.学科情境课程的主体作用96
2.大单元情境课程的联动作用101
3.野外情境课程的源泉作用104
4.专项训练情境课程的强化作用107
5.过渡情境课程的衔接作用108
(五)情境教育在课堂教学中的操作要素110
1.以“美”为突破口110
2.以“思”为核心118
3.以“情”为纽带127
4.以“儿童活动”为途径139
5.以“周围世界”为源泉145
附典型课例：151
一、《海底世界》教学全过程教案151
二、让儿童插上想像的翅膀(单元综合思维训练课纪实)164
三、《秋虫音乐会》器乐训练教案179
研究篇［田本娜 张定璋］185
一、论李吉林小学语文情境教学［田本娜］187
(一)情境教学的艺术性187
1.形真188
2.情深189
3.审美192
(二)情境教学的创造性195
(三)情境教学的发展性198
1.准确性、规范性的语言训练199
2.整体性的语言训练201
3.扩展性的语言训练202
4.创造性的语言训练204
(四)情境教学的开放性207
1.向生活开放207
2.向书本开放209
二、情境教育的教学论发展观［张定璋］211
(一)情境教学(教育)的理论构建及其研究范式的启示212
1.情境与教学212
2.情境教学的理论构建213
3.研究范式216
(二)有关情境教育对教学论的理论和实践发展的思考219
1.把握国际发展教学的流向走自己的路219
2.在素质教育目标导向下，优化教育模式221
3.情境课程的开发对实施素质教育课程论的意义224
(三)情境教育对教学论实验发展的思考226
后记［戴汝潜］233
后记补［戴汝潜］236
“为我国中小学教学最优化”做一点贡献--第一辑编后记［胡钢泰］239
社会的肯定是对图书的最高奖赏--第二辑编后感［胡钢泰］242